tengu_crow | Нутрий

Кстати, вернее не кстати, меня можно на "ты".
А я тоже не всегда педагогично. Просто я не делю общение на педагогику и непедагогику. А людей на учеников и не учеников.

Отлично:)) меня тоже можно;))
Вот я тоже вроде не делю, но периодически над этим думаю и немного загоняюсь. Хотя это такой...useless-интерес, в школе я преподавать точно не буду)) я преподавала в вузе и вела у школьников...что-то вроде кружка, наверное - молодежный пресс-центр) со студентами вообще проще, а у школьников это было в факультативном порядке, так что тоже особой строгости не требовалось))
Мне кажется все-таки, что тут очень важны свой пример и способ общения с учениками - это я по своим школьным учителям сужу. Эффективное общение было у единиц, а я очень зависима от человеческого фактора. Ну и получалось, конечно - какие-то предметы любишь, а какие-то терпеть не можешь, и все из-за преподавателя...

Со студентами, наверное, интереснее,я тоже люблю аудиторию постарше.

Вы обе - услада преподавателя :) Читаю и наслаждаюсь :) Без иронии :)

:))))
ух)))
спасибо))

Смотри-ка, Тэнгу млеет.)) Какие мы!))

да вообще!)))

Ты - без иронии?! Хм...)))

Почти без :)

да, мне со студентами интереснее, у них это уже...более осознанный выбор))

С подростками очень занятно. Смотреть, как они ослзнают постепенно этот самый выбор, помогать им потихоньку. Они дико восприимчивы, сильнее, чем маленькие. Те впечатляются на эмоциональном плане, а у тинэйджеров уже можно обращаться к разуму, к совести, справедливости, логике.

я переживаю все время, что что-то им скажу не то, направлю не туда) у меня такой...образ, натура) странный, что хочется мне подражать, тем более в таком нестабильном возрасте) сестра сказала, что не даст мне с племянником общаться с его 13 до 18 лет)) поэтому мне спокойнее с теми, у кого уже сформировалась психика, какие-то жизненные позиции и т.д.
а вот с детьми я никогда не работала, тут мне даже сравнить не с чем)